Introducción

La metodología Reggio Emilia parte de unas premisas diferentes que nos permite trabajar desde un proyecto educativo muy gratificante para todas las partes: educador/niño/familia.

El punto de partida es que cada niño cuenta con un gran potencial y que la figura del educador es favorecer contextos de aprendizaje donde se dispongan los recursos materiales que favorezcan el desarrollo de ese potencial del que hablamos. Desde esta propuesta nos movemos en un plano menos mecanicista y en el que lo espontáneo es una fuente principal de aprendizaje.

Dirigido a:

Dirigido a profesionales de la educación, Maestros, técnicos de educación, pedagogos… que desean conocer nuevas tendencias educativas como herramientas de enseñanza y aprendizaje en la etapa infantil de primer ciclo.

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Programa Formativo

OBJETIVOS

  1. Tener un marco de referencia teórico desde el que poder manejar las claves principales de la corriente pedagógica Reggio Emilia.
  2. Reflexionar en torno a nuestro rol de educador desde este nuevo modelo pedagógico.
  3. Incorporar estrategias, talleres y actividades concretas propias de la escuela Reggio Emilia.
  4. Revisar la organización y disposición de materiales en el aula para trabajar con el alumnado de manera que se puedan incorporar nuevos elementos desde este enfoque y que den sentido a nuestra práctica educativa.

CONTENIDOS

Los CONTENIDOS que analizaremos serán los siguientes:

  1. Breve marco histórico de la Escuela Reggio Emilia
  2. Marco de referencia teórico desde el que poder manejar las claves principales de la corriente pedagógica Reggio Emilia.
  3. Diseñar proyectos educativos coherentes con esta metodología.
  4. Del cesto de los tesoros al juego heurístico, un salto evolutivo.
  5. La figura del educador. Del control al acompañamiento respetuoso
  6. El taller de elementos de la naturaleza y sus posibilidades: tantas como niños en situaciones de aprendizaje.
  7. Talleres naturales: del azúcar a la harina pasando por el café y el cacao
  8. Organización del aula y construcción de un pequeño atelier
  9. La documentación como alternativa a la evaluación tradicional.
  10. Establecer una estrategia de comunicación con las familias para compartir el proyecto educativo y la línea pedagógica del centro.

LOS DOCENTES

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SANDRA GONZÁLEZ BARRERA

  • Psicóloga y maestra de Educación Infantil.
  • Máster en Pedagogía Sistémica.
  • Terapeuta familiar (enfoque humanista).
  • Directora de escuela infantil Escuela de colores.
  • Cofundadora del centro de iniciativas Reggio Emilia.
  • Docente en Máster de Educación Emocional e Inteligencias Múltiples, Universidad Pablo de Olavide y formadora en centros de enseñanza del profesorado en distintas entidades, entre las que destaca el INSFF (Insffeducacion.es).
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INFORMACIÓN

Horario: de 17:30h a 20:30h.

Duración: Esta Formación tendrá una duración de 9 horas.

Fecha: 4, 11 y 18 de mayo de 2021

Localización:

La formación se impartirá por videoconferencia: Se impartirá a través de la plataforma que INSFF educación tiene contratada (ZOOM). Todos los alumnos inscritos recibirán un enlace para la conexión.

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Certificado
Al finalizar el curso se hará entrega de un diploma

El coste del taller es de 67 € para autónomos y educadores que no dispongan de créditos.
Y de 80 € para empleados con créditos, bonificable en las cotizaciones a la Seguridad Social de la empresa según lo establecido en el RD 395/2007. (Incluye los gastos de Gestión).

Inscripción

Para asistir a la formación gratuita debes enviar un correo electrónico con tu nombre, apellidos, DNI y centro al que perteneces a  [email protected] solicitando tu plaza, o puedes inscribirte en nuestra web www.insffeducacion.es/eventos

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