Introducción La búsqueda de la igualdad y la individualización de la enseñanza, conlleva la necesidad de que la escuela reconozca las diferencias individuales del alumnado y, en función de su diversidad, planifique su respuesta educativa de acuerdo con las características, posibilidades y capacidades de cada uno de los estudiantes. Una escuela de calidad es aquella…

Introducción Las funciones ejecutivas son como el director de orquesta del cerebro; se encargan de asegurar que las cosas se realice. El/la niño/a presenta ya funciones ejecutivas desde el primer año de vida, pero es en la edad escolar cuando se hacen evidentes. Un adecuado desarrollo de las funciones ejecutivas nos permite anticipar situaciones, planear…

Introducción La metodología Reggio Emilia parte de unas premisas diferentes que nos permite trabajar desde un proyecto educativo muy gratificante para todas las partes: educador/niño/familia. El punto de partida es que cada niño cuenta con un gran potencial y que la figura del educador es favorecer contextos de aprendizaje donde se dispongan los recursos materiales…