¿Cómo abordar los retos educativos de la sociedad actual?

1.-Nuevos enfoques educativos para las familias y los niños de AHORA

El Coaching Educativo y la Disciplina Positiva nos proporcionan una nueva visión de la educación en la que prima el autoconocimiento y desarrollo personal de los adultos, para así poder abordar una educación basada en la conexión, el amor y el respeto mutuo.

Estos nuevos enfoques educativos ayudan a nuestros hijos y alumnos a crecer en una base sólida de autoestima, autoconfianza y seguridad, la cual les permite desarrollar competencias a largo plazo de autocontrol, respeto, habilidades sociales, responsabilidad y empatía.

¿Estás dispuesto/a a considerar un enfoque distinto de la educación y la disciplina? ¿Aceptarás un punto de vista orientado a alcanzar objetivos más a largo plazo cómo ayudarles a ser felices, responsables e incluso autodisciplinados? ¿Podemos ser firmes y amables al mismo tiempo?

Con esta propuesta formativa para docentes y familias y bajo el prisma de un nuevo enfoque metodológico basado en el Coaching Educativo y la Disciplina Positiva, desde INSFF EDUCACIÓN te damos respuesta a todos estos interrogantes.

Trabajaremos para abordar las “palancas” que potencian el desarrollo del talento, el desempeño y el rendimiento de las personas en diferentes contextos educativos. Estas palancas no suelen estar relacionadas con competencias técnicas, sino con competencias más transversales como la autoconfianza, motivación, capacidad de coordinar acciones con otras personas, liderazgo interior, visión y comunicación interpersonal, entre otras.

2.- Programa Formativo.

El objetivo global de este taller es realizar una mirada introspectiva a nivel individual, familiar y del sistema educativo, bajo la filosofía del Coaching Educativo y la Disciplina Positiva. Así, pretendemos fomentar el cambio de mirada hacia la educación, la reflexión, la responsabilidad y el cambio de perspectiva de los educadores y la familia con respecto al proceso de enseñanza/aprendizaje, la comunicación interpersonal, la educación emocional y la cohesión de los sistemas.

Además, nos plantearemos uno de los desafíos en la educación de los hijos: la disciplina. Haciendo hincapié en el vínculo entre el desarrollo neurológico del niño y el modo en que los padres reaccionan ante la mala conducta de este. La Disciplina Positiva proporciona una afectiva y efectiva “ hoja de ruta” para afrontar las pataletas, las tensiones y las frustraciones de los niños sin desbordarnos.

 

# Coaching Educativo. El Nuevo Paradigma de la Escuela del Sigo XXI

           A. OBJETIVOS

  • Comprender el Coaching Educativo como una herramienta de trasformación y cambio de perspectiva para los docentes y las familias.
  • Determinar cómo influyen las creencias potenciadoras y limitantes, los valores y las etiquetas en nuestros comportamientos y la comunicación interpersonal.
  • Verificar la importancia del autoconocimiento para poder afrontar el reto de la educación en la sociedad actual
  • Aprender a parar, para poder estar y acompañar a los niños en su desarrollo.
  • Abordar un mayor empoderamiento de las familias y educadores.
  • Comprobar la importancia de la alineación de objetivos individuales y los de las familias para poder aportar a nuestros hijos y alumnos un contexto seguro de aprendizaje y desarrollo personal.

         B. CONTENIDOS

 

  •  Coaching Educativo como herramienta para el desarrollo del talento, la toma de decisiones y la responsabilidad.
  •  Modelo de las “4 A”: Autoconocimiento, Autoestima, Autoconfianza, Autorregulación”.
  •  Importancia del autoconocimiento en el sistema familiar y en los equipos educativos
  •  Modelo del Iceberg de la Programación Neurolingüística (PNL).
  •  Creencias, valores y etiquetas en contextos educativos. Su influencia en los comportamientos
  •  Alineación de objetivos y valores individuales con los del sistema.
  •  Círculo de influencia/ Círculo de preocupación. Proactividad versus reactividad.
  •  La comunicación y su influencia en las relaciones interpersonales.

TEMPORALIZACIÓN: formación de 5 horas.

 

 

# Disciplina Positiva

         A. OBJETIVOS

  • Proporcionar un mapa educativo que ayude a los padres y educadores a plantearse qué es lo que realmente quieren para sus hijos.
  • Conocer el origen, principios y actualidad de la disciplina positiva. A. Adler, R. Dreikurs, J. Nelsen y L. Lott.
  • Identificar nuestro estilo educativo. Demostrar la efectividad y/o falta de efectividad de los distintos estilos educativos.
  • Entender el funcionamiento cerebral: Cerebro Triuno. Demostrar visualmente de forma útil y divertida lo que sucede en el cerebro cuando “perdemos la cabeza”.
  • Descubrir la importancia de las relaciones y la comunicación en el desarrollo pleno del cerebro del niño
  • Analizar la importancia del autoconocimiento y autocuidado para poder dar una respuesta adecuada a la mala conducta desde la autorregulación.
  • Averiguar el origen del mal comportamiento del niño para poder dar una respuesta adecuada y coherente con la situación.

         B. CONTENIDOS

 

  •  Disciplina positiva. Orígenes y principios
  •  Mapa educativo. Los problemas como oportunidades de aprendizaje: “Problemas vs Desafíos”
  •  El estrés: su influencia en nuestra autorregulación y comportamientos
  •  Autoconocimiento y autocuidado premisas claves de la educación emocional de nuestros niños.
  •  Procesos de autorregulación emocional e integración cerebral. Cerebro Triuno
  •  Influencia de las emociones de los padres y educadores en el comportamiento de los niños. Neuronas Espejo.
  •  Las 4 metas erróneas detrás del mal comportamiento de los niños
  •  Necesidad básica de conexión y pertenencia. Su influencia en los sistemas interpersonales.
  •  Herramientas y recursos de la Disciplina Positiva

 

TEMPORALIZACIÓN: formación de 4 horas.

 

3.- Metodología.

La metodología aplicada en el curso será eminentemente práctica y vivencial.

Realizaremos dinámicas para trabajar los contenidos teóricos del curso. Todos los contenidos y actividades llevan un hilo conductor que se basa en el autoconocimiento personal, la toma de conciencia, la comunicación interpersonal y la transferencia de lo aprendido a nuestro día a día.

Los participantes irán adquiriendo nuevas habilidades mediante dinámicas participativas y técnicas proyectivas basadas en la metodología del Coaching y la Disciplina Positiva con las que irán incorporando los aprendizajes. Además se realizarán técnicas proyectivas en las dinámicas.

Horario: De 09:00h a 14:00h / 15:30h a 19:30h

Duración: 9 horas formativas

Fecha: Sábado 25 mayo 2019

Localización:

Huelva Capital

Descarga el programa en PDF

Certificado
Al finalizar el curso se hará entrega de un diploma

Su coste es de 75€ para madres/padres y educadores que no dispongan de créditos

Si, el coste incluyendo la Organización y Gestión con Fundae es de 117€

Al ser Bonificable la formación le podría salir a coste 0. 

Descarga la documentación necesaria y envíala a [email protected], nosotros nos encargamos de todo.

LOS DOCENTES

maria falcon blanco

MARÍA FALCÓN BLANCO

Directora del Instituto del Talento (IDT), Coach profesional en procesos de Coaching individuales y de equipos y formadora en talleres, seminarios, ponencias y conferencias

ESPERANZA

ESPERANZA CARABALLO CARMONA

Directora del Centro de Educación Infantil Fábula, Responsable de formación y gestión de proyectos de Instituto del Talento. Coaching de equipo y Formadora en el ámbito educativo y familiar en disciplina positiva, neuroeducación y sistémica.

Inscripción

Para asistir a la formación gratuita debes enviar un correo electrónico con tu nombre, apellidos, DNI y centro al que perteneces a  [email protected] solicitando tu plaza, o puedes inscribirte en nuestra web

www.insffeducacion.es/eventos

¿Desea bonificar el coste de la Jornada formativa a través de los créditos de FUNDAE?
SiNo

He leído y acepto las condiciones de contratación

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